La propuesta contempla diálogo en escuelas, una iniciativa de ley de derechos digitales y acciones para atender el uso problemático del celular.
América Castillo
La jefa de Gobierno de la Ciudad de México, Clara Brugada, planteó una política pública para atender los efectos que el uso de dispositivos móviles y plataformas digitales puede tener en niñas, niños y adolescentes, con medidas que incluyen diálogo en escuelas, una iniciativa de ley de derechos digitales y acciones de bienestar digital.
Durante una conferencia de prensa, Brugada señaló que el uso de la tecnología debe considerar los derechos y el bienestar de las infancias y adolescencias.
“La tecnología debe estar al servicio del derecho de las personas”, afirmó.
De acuerdo con los datos expuestos durante la conferencia, 85 por ciento de las niñas y los niños de entre 6 y 14 años utiliza internet aproximadamente tres horas al día, mientras que 98 por ciento de las personas de entre 12 y 17 años lo utiliza alrededor de cinco horas diarias.
Brugada señaló que el uso de tecnologías también puede relacionarse con ansiedad, estrés, alteraciones del ciclo del sueño, depresión y dependencia de las pantallas para regular emociones y tomar decisiones. A ello se suman problemáticas como el ciberacoso y la violencia digital.
📵 Más de la mitad de los países prohíben ahora el uso de teléfonos móviles en las escuelas.
— UNESCO en español 🏛️#Educación #Ciencia #Cultura (@UNESCO_es) March 24, 2026
Un informe de la @UNESCO_es revela que 114 sistemas educativos (el 58 %) cuentan con medidas nacionales, frente a 24 % en 2023.
¿El desafío? Reducir las distracciones al tiempo que se… pic.twitter.com/geWsGwWR1n
Como primera estrategia, el Gobierno de la Ciudad de México realizará, a partir del 17 de septiembre, un diálogo participativo en escuelas junto con la Secretaría de Educación Pública (SEP).
El objetivo será conocer cómo utilizan el celular las y los estudiantes, así como identificar qué reglas consideran útiles y cuáles no.
La consulta también contempla la participación de madres y padres de familia, personas expertas, académicos y comunidades educativas.
Brugada planteó que las medidas deben construirse a partir de una política que combine derechos, regulación, educación, salud mental, comunidad y corresponsabilidad adulta.
Ley de derechos digitales para infancias
Como segunda estrategia, la jefa de Gobierno anunció que se presentará una iniciativa de ley de derechos digitales para las infancias y adolescencias, con el objetivo de establecer una legislación integral para proteger sus derechos en los entornos digitales.
La propuesta contempla principios relacionados con la privacidad, seguridad digital, protección de datos, así como información y transparencia sobre el funcionamiento de algoritmos.
También busca establecer medidas frente a mecanismos de diseño manipulativo, publicidad y prácticas digitales dirigidas a menores, además de mecanismos de denuncia ante casos de violencia digital y una protección reforzada para las infancias.
“La protección de las infancias y las adolescencia no puede depender de que cada familia conozca todas las configuraciones de cada aplicación; no podemos dejar solas a las familias en este ámbito, quienes diseñan los entornos digitales también tienen una gran responsabilidad”, señaló Brugada.
La mandataria agregó que debe construirse un entorno digital amigable para todas y todos.
Bienestar digital
Como tercera estrategia, Brugada informó que se fortalecerá en las escuelas el programa Vida Plena, Corazón Contento, particularmente el eje relacionado con bienestar digital y uso problemático de celulares.
Esta iniciativa llevará por nombre “Reconectados con el corazón, habitamos el mundo digital”.
El programa, diseñado junto con la Secretaría de Salud, busca ayudar a las y los jóvenes a relacionarse con las tecnologías de manera consciente, empática y responsable, con el bienestar como prioridad.
Con estas medidas, el Gobierno de la Ciudad de México busca abordar el uso de dispositivos móviles y plataformas digitales entre niñas, niños y adolescentes desde distintos ámbitos, como la participación de las comunidades escolares, la regulación y el bienestar digital.
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