La SEP y el IMER firmaron un convenio para impulsar contenidos educativos y llevar las voces de estudiantes, docentes y comunidades escolares a la radio pública. Fotos: Aarón Hernández.
Laura Velarde
La Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Instituto Mexicano de la Radio (IMER) firmaron este lunes un convenio de colaboración para impulsar contenidos educativos que permitan llevar las voces de estudiantes, docentes y comunidades escolares a las emisoras y plataformas digitales del Instituto.
El acuerdo fue firmado en las instalaciones del IMER por Fernando Chamizo Guerrero, director general del Instituto, y Angélica Noemí Juárez Pérez, subsecretaria de Educación Básica de la SEP.
El convenio contempla crear, producir y difundir cápsulas, programas y materiales sonoros con fines educativos. Además de llevar actividades radiofónicas a escuelas y comunidades.
El convenio tiene el objetivo de desarrollar proyectos educativos conjuntos, así como crear, producir y difundir contenidos radiofónicos y sonoros para su transmisión en emisoras de radio y plataformas digitales.
— IMER Noticias (@IMER_Noticias) September 14, 2026
📸: Aarón Hernández pic.twitter.com/kktQgkplsF
Para Juárez Pérez, la radio puede recuperar algo fundamental: el tiempo para escuchar y conversar. Especialmente, saber en qué consiste la Nueva Escuela Mexicana.
«La radio es un recurso muy importante, pero no solamente es un recurso para la escuela, es un recurso para las propias familias, para las y los maestros, es recuperar esta herramienta para ser escuchados, para proyectar también, para hablar, para reflexionar, para dialogar».
Además, la subsecretaria planteó que esta colaboración también permitirá que las escuelas cuenten sus propias historias: sus sonidos, sus experiencias y las voces de quienes las habitan.
«Queremos también que las radioescuchas escuchen lo que se vive en las escuelas. Queremos que el público general vea lo que se vive, las alegrías, los sonidos, lo que se piensa, lo que se dice, las biografías de las maestras, de los maestros, la experiencia del día a día. Que se escuche ahí afuera todo lo bello que pasa en nuestras escuelas».
«La radio es palabra, imaginación, colectivo»: Chamizo
Desde el IMER, Laura Lezama, jefa de Guionismo, destacó que acercarse a las escuelas también significa aprender de ellas y repensar los contenidos de la radio pública.
«Para el IMER en general y desde el punto de vista, como personas que hacemos radio y desde la perspectiva de la radio pública, indudablemente es un honor poder ir a las escuelas y compartir con nuestras infancias. Creo que ahí, para nosotros, es un área de crecimiento, de aprendizaje y también de perspectiva de hacia dónde tenemos que ir también orientando nuestros contenidos».
Para Fernando Chamizo, director del instituto, hay una palabra que resume buena parte de esta apuesta: imaginar. Chamizo recordó que la radio puede ser una herramienta para que niñas y niños piensen, jueguen, conversen y escuchen.
«La radio es palabra, imaginación, colectivo, la capacidad de estar con el otro, de escuchar, crear. Y por supuesto, todo ello tiene que ver con un sentido educativo. Entonces, el que la radio como medio pueda servir a que las estudiantes y los estudiantes de la primaria pública en nuestro país tengan un instrumento más de imaginar, de pensar, de divertirse, de jugar, eh de conversar, de escuchar».
El convenio también contempla talleres de producción sonora y alfabetización mediática, programas realizados por estudiantes y docentes, series y cápsulas educativas así como una posible Red de Radios Escolares.
Finalmente, el objetivo es que las escuelas no sean solamente lugares donde se escucha la radio, sino también espacios desde los cuales se produce, se cuenta y se transforma la realidad, a través de ella.
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