¿Cómo transformar la escuela en espacios inclusivos para las infancias LGBTIQ+?

El libro ‘Escuela: Desarrollo de personas’ ofrece herramientas para que las escuelas sean espacios seguros y evitar la discriminación de infancias LGBTI.

 

Escucha la conversación con Tania Morales.

 

IMER Noticias

 

Las infancias con identidades no normativas o con orientaciones sexuales distintas están borradas del sistema educativo, advierte la Asociación para las Infancias Transgénero.

 

Su presidenta, Tania Morales, expresó en entrevista que en las escuelas se trata de enseñar un perfil específico, que no es el suyo, y esa es una de las razones por las que las infancias LGBT muestran bajo aprovechamiento o deserción escolar a temprana edad.

 

Ante esta situación, la asociación creó el libro ‘Escuela: Desarrollo de personas’, que incluye diferentes artículos sobre las formas en que se puede aplicar la inclusión en las escuelas y que estas se transformen en espacios de desarrollo completo.

 

 

Tania Morales destacó que las personas que están al frente de un grupo o al frente de una escuela pueden hacer la diferencia en la vida de una persona.

 

“Tenemos un sistema escolar en donde se pretende formar dos tipos específicos de personalidad o de seres humanos: unas serían las mujeres y otros serían los hombres, pero no solo a través del género, sino cómo debe verse un cuerpo o si los colores de la piel no son demasiado distintos en el grupo. De eso hablamos en el libro, no solo es diversidad de género y de orientaciones sexuales, también hablamos de todas estas formas de exclusión que hemos visto en las escuelas, como el racismo, el capacitismo, la gordofobia.”

 

Si deseas conocer este libro, puedes descargarlo en la página de Internet de la Asociación para las Infancias Transgénero.

 

 

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