La pandemia por covid-19 ha evidenciado una serie de carencias que deben ser atendidas antes de agosto.
La titular de la SEP, Delfina Gómez, en entrevista con Paty Betaza.
IMER Noticias
La secretaria de Educación Pública, Delfina Gómez, informó que a través del programa federal “La escuela es nuestra” se dignificarán más espacios educativos para el regreso a clases previsto en agosto próximo.
El programa beneficia actualmente a 53 mil 400 escuelas, a través de la entrega de recursos económicos que son ejecutados por las asociaciones de padres de familia para hacer mejoras en los planteles educativos y van de los 150 mil a los 500 mil pesos.
En este sentido, Gómez dijo que han pedido a las asociaciones que el dinero que reciban lo asignen directamente a garantizar el servicio de agua, al mejoramiento de los sanitarios y a la adquisición de material de sanitización para reducir riesgos de contagios por covid-19 en los planteles.
“Se va a hacer un esfuerzo, estamos en esta petición y yo creo que sí vamos a tener buenos resultados de que se aumente el número de escuelas, yo creo que en las próximas semanas lo vamos a dar a conocer”.
Por ahora, “La escuela es nuestra” asigna alrededor de 12 mil millones de pesos, monto que se suma a las aportaciones que hacen los gobiernos municipales y estatales para el mejoramiento de los planteles.
Para la titular de Educación, el dinero es insuficiente para atender todas las carencias que existen en las escuelas del país, principalmente en aquellas que se localizan en zonas más alejadas o de difícil acceso.
“Obviamente no alcanza porque, efectivamente, algo que esta pandemia también nos deja ver es que falta todavía invertir más en nuestras instituciones y esto obviamente lo vamos a tener que reflejar en el presupuesto que se va a realizar, para que en el futuro se pida a través de la Cámara de Diputados que nos asigne mayor presupuesto para nuestras escuelas”.
Carencias tecnológicas para estudiar
Delfina Gómez reconoció que otra de las carencias que ha evidenciado la pandemia en México es la que tiene que ver con el acceso a herramientas tecnológicas para aprender en casa, pues hay estudiantes que no cuentan siquiera con WhatsApp, lo que dificulta su proceso de aprendizaje.
“Niños y jóvenes, sobre todo de los lugares más alejados, no tuvieron esta oportunidad de tener la posibilidad de ver un programa Aprende en Casa o a lo mejor tener una relación a través del WhatsApp o las redes”.
La funcionaria reconoció el esfuerzo del personal docente para hacerle frente a los retos de la pandemia y atender a estudiantes en este ciclo escolar que está por terminar.
“Los maestros dieron lo mejor para poder llegar a estos espacios en donde no se lograba esa comunicación, a través de lo que son las redes”.
También reconoció el esfuerzo del personal sanitario y de las Fuerzas Armadas para garantizar que 234 mil 300 docentes recibieran su vacuna contra el covid-19, lo que amplía la posibilidad de que en agosto inicien las clases presenciales, algo que ocurriría sólo si las cifras de contagio disminuyen en el país.
Deserción escolar y acciones desde el profesorado
Con relación a la deserción escolar de aproximadamente un millón de estudiantes por culpa de la pandemia, Delfina Gómez pidió al personal docente identificar a niños y jóvenes que no regresen en agosto al salón de clases e ir por ellos a su casa.
“Para nosotros es muy importante que estos niños regresen. ¿Qué acciones vamos a promover? Precisamente uno es que en los primeros días de las clases los maestros puedan identificar a esos pequeñitos e ir por ellos hasta su casa, si es posible, para ver qué pasó con ellos, sí efectivamente por la situación económica ya no pudieron regresar o si hubo algún familiar fallecido y ya no tuvieron quién los llevará a la escuela. Tenemos que saber qué pasa con esos alumnos”.
A los niños que quedaron huérfanos por la pandemia, se les asignarán apoyos, posiblemente una beca, para que continúen sus estudios.
