Al presentar los seis libros de texto gratuitos correspondientes al primer grado de primaria, docentes y especialistas explicaron que los y las alumnas trabajarán con un modelo pasado en proyectos.
Perla Miranda
En la segunda conferencia para analizar el contenido de los Libros de Texto Gratuitos, académicos, docentes y especialistas en pedagogía explicaron que, a partir del 28 de agosto, los alumnos de primero de primaria aprenderán mediante proyectos integrales en diversas áreas y no por materias como se hacía con anterioridad.
Anameli Santiago Vázquez, asesora técnico pedagógica de Primarias Federales de Puebla, detalló que la nueva metodología implica que los estudiantes aprendan a partir de problemas que viven en su vida cotidiana, en su colonia y comunidad, pero también de problemáticas regionales, nacionales y a nivel global.
Puso como ejemplo el proyecto “Mi cuerpo dentro de una burbuja”, correspondiente al campo formativo Ética, naturaleza y sociedades, que tiene como objetivo que los alumnos sean conscientes de la importancia de cuidar de su cuerpo, identifiquen sus partes privadas y conozcan límites, de tal manera que esto evite que sean vulnerados o en caso de que lo sean, puedan denunciar.
“El alumno no nada más va a ir a recibir conocimientos, no, lo que queremos ahora es que el alumno desarrolle habilidades, después de todo el desarrollar habilidades lo va hacer una persona consciente, lo va hacer una persona crítica, porque va a saber tomar decisiones, lo que pretende la metodología de proyectos no es que el alumno se aprenda conceptos, lo que pretende es que empiece a desarrollar esas habilidades y que sean prácticas para su vida diaria”.
Agregó que con este modelo de aprendizaje, los niños podrán reconocer situaciones de riesgo y analizar las posibles soluciones al conflicto, pero no solo en el caso del cuerpo, sino en otros temas como la escasez de agua o el cambio climático.
No desaparecen las disciplinas
A su vez, Ana Laura Gallardo, académica del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación de la UNAM, precisó que para primer grado de primaria se cuenta con seis libros, tres dedicados a proyectos, dos de apoyo para la alfabetización y enseñanza de matemáticas y uno dirigido a alumnos, docentes y padres de familia con la intención de vincular al seno familiar con el educativo.
La académica enfatizo que no desaparecen las disciplinas, sino que ahora se impartirán de una forma integral, agregó que mediante este modelo la evaluación ahora será formativa en la que predominará la retroalimentación a fin de que los menores reflexionen sobre lo que están aprendiendo y cómo pueden ponerlo en práctica.
“Hay que entender que el principio de integración curricular se refiere en primer lugar a que no desaparecen las disciplinas, sino que en una integración lo que tenemos son distintas miradas, distintos campos de conocimiento acudiendo a la explicación y comprensión de un fenómeno, no es que desaparezcan, sino que no los aprendemos en abstracto. México es uno de los pocos países que no ha transitado al abandono del enciclopedismo y la fragmentación, es importante entender que este proceso de los libros es el último paso en la manera en que ayudamos a los docentes de todos los elementos que necesitan para decir conozco a mis alumnos, conozco los libros, los programas, mi contexto, hemos debatido y deliberado y a partir de eso así funcionan estos libros”.
Respecto a las consultas y al proceso de realización de los Nuevos Libros de Texto, Leticia Ramírez Amaya, titular de la SEP aseguró que no hay nada que ocultar y una muestra de ello es que los materiales están disponibles para su consulta pública y anunció que los errores que se puedan encontrar en los materiales educativos se corregirán, además de que se publicará una fe de erratas como se ha hecho año con año.
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